MONOGRAFIA SOBRE CINEMA E EDUCAÇÃO

Monografia: A educação audiovisual como prática da liberdade. Um paralelo entre a análise fílmica de F for Fake de Orson Welles e os conceitos pedagógicos de Paulo Freire.

Estou disponibilizando a monografia apresentada ao Bacharelado em Imagem e Som da Universidade Federal de São Carlos, como requesito para a conclusão de curso.

RESUMO: Em nossa cultura contemporânea a imagem tem grande poder sobre a convicção dos espectadores e é tida como documento. Essa áurea envolta na veracidade da imagem em movimento, juntamente com a utilização dos mecanismos audiovisuais como a montagem são utilizados para interesses variados que vão desde o imaginário do cinema ficcional, a lógica de consumo da publicidade, até a formação da opinião pública pelo jornalismo.  A vasta disseminação de cultura audiovisual se faz presente, portanto, em vários níveis de acesso do espectador. A presente proposta de pesquisa busca estudar como, ao evidenciar a sua própria construção discursiva, um filme pode contribuir para que o espectador tome consciência de sua participação na produção de sentido do audiovisual, destacando a importância da educação audiovisual para a criação de um espectador crítico. Para isso pretende traçar um paralelo entre o pensamento de Paulo Freire e Orson Welles nas obras selecionadas.

SUMÁRIO

1. Educação Como Prática da Liberdade: um resumo das principais idéias de
Paulo Freire

2. A transição do acesso a comunicação para a dialogação: Paulo Freire e as novas configurações do mundo

3. A importância da imagem e do acesso ao audiovisual no mundo contemporâneo

4. O papel do meio audiovisual para a formação de um espectador crítico

5. A escolha de F for Fake

6. Análise fílmica de F for Fake

~ por felipecarrelli em 28/04/2011.

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